В статье раскрыта роль индивидуальных психофизиологических особенностей в процессе адаптации организма детей и подростков к спортивным нагрузкам с учетом направленности тренировочного процесса. Установлено, что специфика спортивной деятельности способствует формированию определенного психофизиологического статуса детей и подростков, предопределяющего приспособительные реакции в учебно-тренировочном процессе.
При использовании данной статьи в своих работах обязательно указывайте ссылку на оригинал