Коррекция синдрома дефицита внимания и гиперактивности у младших школьников

В работе представлена динамика параметров внимания у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) и группы риска СДВГ на основе сравнительного анализа психологических и психофизиологических показателей в курсе электроэнцефалографического (ЭЭГ) тренинга биоуправления в начальной школе. К четвертому году коррекции психологические показатели внимания у детей из экспериментального класса и контрольной группы сравнялись, ЭЭГ индекс внимания у школьников экспериментального класса приблизился к возрастной норме.

При использовании данной статьи в своих работах обязательно указывайте ссылку на оригинал

Возврат к списку